O curso online de Autismo na Educação Infantil tem como objetivo promover uma formação completa e atualizada para professores, coordenadores pedagógicos, psicólogos e outros profissionais que trabalham com crianças autistas, possibilitando a compreensão das especificidades do transtorno e fornecendo ferramentas para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas e eficazes.
Resumo
O profissional em Autismo na Educação Infantil é responsável por desenvolver atividades que estimulem a aprendizagem e o desenvolvimento da criança autista. Ele trabalha para criar um ambiente seguro e inclusivo, visando o desenvolvimento da autonomia e independência das crianças. Esse profissional atua em conjunto com os professores e outros profissionais da equipe multidisciplinar para criar estratégias que ajudem a criança a interagir e se comunicar melhor com os colegas, além de desenvolver habilidades motoras e cognitivas.
Metodologia de Ensino
Este Curso é aplicado totalmente Online, o aluno estudará em casa através de apostilas. Quando sentir se apto, ele fará uma avaliação de Múltipla Escolha contendo 10 questões e para ser aprovado precisará de alcançar média 6,0. Após aprovado, ele poderá solicitar seu Certificado.
Objetivo do Curso
A formação no curso de Autismo na Educação Infantil tem como principal objetivo capacitar profissionais da educação para identificar e atuar com crianças com autismo, proporcionando uma educação inclusiva e de qualidade.
Validades do Certificado
Nossos Certificados tem validade legal de acordo com a Lei nº 9.394/96 e Decreto Presidencial nº 5.154/04 e as normas do Ministério da Educação (MEC) pela Resolução CNE n° 04/99, Art. 11, referente a educação continuada do trabalhador;
Apresentar como Título em Concurso Público ou Processo Seletivo Simplificado, que ocorre nos Órgãos da Administração Pública na esfera Federal, Estadual e Municipal;
Ascensão de Cargo ou Carreira;
Horas extracurriculares em Faculdades;
Acrescentar ao seu Currículo e concorrer a mais e melhores Vagas no Mercado de Trabalho.
- Orientações Sobre A Inclusão Escolar E Os Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Tipos De Comportamentos Inadequados De Maior Prevalência Em Crianças E Adolescentes Com Tea
- Explicitação Do Referencial Teórico
- Hipótese E Conceitos
- Análise Das Informações
- Comunicação Alternativa:
- Sistemas De Caa:
- Programa De Comunicação Alternativa E Ampliada No Contexto Familiar - Procaaf
- Autismo E Esquizofrenia - Compreendendo Diferentes Condições
- Autismo E Esquizofrenia: Do Que Estamos Falando
- Transtornos Globais Do Desenvolvimento E Psicoses: Vises Teóricos E Seus Sujeitos
- O Processo De Ensino-aprendizagem Do Aluno Com Deficiência Intelectual
- A Avaliação Da Aprendizagem Frente Ao Aluno Com Deficiência Intelectual
- Aspectos Históricos Da Inclusão Escolar
- O Processo De Ensino-aprendizagem
- Adaptação Curricular
- Avaliação Para Uma Escola Inclusiva
- Inclusão Escolar Do Aluno Com Deficiência Intelectual
- Desenvolvimento Da Criança
- Por Meio Da Visão
- Por Meio Da Sensibilidade Tátil
- Por Meio De Cooperação E Compartilhamento
- Métodos De Comunicação Alternativa Ou Por Uso De Figuras No Autismo Infantil
- Contato Frequente Com Outras Crianças
- Musicalização
Certificado de 50 Horas
- Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Dificuldades Em Habilidades De Teoria Da Mente
- Orientações Sobre A Inclusão Escolar E Os Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Tipos De Comportamentos Inadequados De Maior Prevalência Em Crianças E Adolescentes Com Tea
- Explicitação Do Referencial Teórico
- Hipótese E Conceitos
- Análise Das Informações
- Autismo E Esquizofrenia - Compreendendo Diferentes Condições
- Autismo E Esquizofrenia: Do Que Estamos Falando
- Transtornos Globais Do Desenvolvimento E Psicoses: Vises Teóricos E Seus Sujeitos
- O Processo De Ensino-aprendizagem Do Aluno Com Deficiência Intelectual
- A Avaliação Da Aprendizagem Frente Ao Aluno Com Deficiência Intelectual
- Aspectos Históricos Da Inclusão Escolar
- O Processo De Ensino-aprendizagem
- Adaptação Curricular
- Avaliação Para Uma Escola Inclusiva
- Inclusão Escolar Do Aluno Com Deficiência Intelectual
- Desenvolvimento Da Criança
- Por Meio Da Visão
- Por Meio Da Sensibilidade Tátil
- Por Meio De Cooperação E Compartilhamento
- Métodos De Comunicação Alternativa Ou Por Uso De Figuras No Autismo Infantil
- Contato Frequente Com Outras Crianças
- Musicalização
Certificado de 40 Horas
- Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Dificuldades Em Habilidades De Teoria Da Mente
- Orientações Sobre A Inclusão Escolar E Os Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Tipos De Comportamentos Inadequados De Maior Prevalência Em Crianças E Adolescentes Com Tea
- Explicitação Do Referencial Teórico
- Hipótese E Conceitos
- Análise Das Informações
- Autismo E Esquizofrenia - Compreendendo Diferentes Condições
- Autismo E Esquizofrenia: Do Que Estamos Falando
- Transtornos Globais Do Desenvolvimento E Psicoses: Vises Teóricos E Seus Sujeitos
- Aspectos Históricos Da Inclusão Escolar
- O Processo De Ensino-aprendizagem
- Adaptação Curricular
- Avaliação Para Uma Escola Inclusiva
- Desenvolvimento Da Criança
- Por Meio Da Visão
- Por Meio Da Sensibilidade Tátil
- Por Meio De Cooperação E Compartilhamento
- Métodos De Comunicação Alternativa Ou Por Uso De Figuras No Autismo Infantil
- Contato Frequente Com Outras Crianças
- Musicalização
Certificado de 30 Horas
- Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Dificuldades Em Habilidades De Teoria Da Mente
- Orientações Sobre A Inclusão Escolar E Os Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Tipos De Comportamentos Inadequados De Maior Prevalência Em Crianças E Adolescentes Com Tea
- Explicitação Do Referencial Teórico
- Hipótese E Conceitos
- Análise Das Informações
- Autismo E Esquizofrenia - Compreendendo Diferentes Condições
- Autismo E Esquizofrenia: Do Que Estamos Falando
- Transtornos Globais Do Desenvolvimento E Psicoses: Vises Teóricos E Seus Sujeitos
- Desenvolvimento Da Criança
- Por Meio Da Visão
- Por Meio Da Sensibilidade Tátil
- Por Meio De Cooperação E Compartilhamento
- Métodos De Comunicação Alternativa Ou Por Uso De Figuras No Autismo Infantil
- Contato Frequente Com Outras Crianças
- Musicalização
Certificado de 20 Horas
- Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Dificuldades Em Habilidades De Teoria Da Mente
- Orientações Sobre A Inclusão Escolar E Os Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Tipos De Comportamentos Inadequados De Maior Prevalência Em Crianças E Adolescentes Com Tea
- Explicitação Do Referencial Teórico
- Hipótese E Conceitos
- Análise Das Informações
- Desenvolvimento Da Criança
- Por Meio Da Visão
- Por Meio Da Sensibilidade Tátil
- Por Meio De Cooperação E Compartilhamento
- Métodos De Comunicação Alternativa Ou Por Uso De Figuras No Autismo Infantil
- Contato Frequente Com Outras Crianças
- Musicalização
Certificado de 10 Horas
- Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Dificuldades Em Habilidades De Teoria Da Mente
- Orientações Sobre A Inclusão Escolar E Os Transtornos Do Espectro Do Autismo
- Tipos De Comportamentos Inadequados De Maior Prevalência Em Crianças E Adolescentes Com Tea
- Desenvolvimento Da Criança
- Por Meio Da Visão
- Por Meio Da Sensibilidade Tátil
- Por Meio De Cooperação E Compartilhamento
- Métodos De Comunicação Alternativa Ou Por Uso De Figuras No Autismo Infantil
- Contato Frequente Com Outras Crianças
- Musicalização
Nossos Cursos de NR(Normas Regulamentadoras) possuem a assinatura do coordenador pedagógico e a indicação do responsável técnico (Engenheiro de Segurança do Trabalho)
